plan de lecție a crea sfaturi profesor
Lecții de focalizare
Lecția Focus este întotdeauna desemnat de locuri de muncă în ceea ce privește profesor anual. Cu toate acestea, există cazuri care necesită clarificare. De exemplu, o astfel de temă ca „biografia A. S. Pushkina“ în clasa a 5 va varia în funcție de volumul de fire identice în clasa a 9-a. De aceea, înainte de formularea temei să fie în mod necesar examinate cu volumul materialului.
Principalele obiective ale lecției
Tehnicile moderne nu implică separarea obiectivelor educaționale, formarea și educația. Dar, după cum arată practica, mulți profesori tineri încă preferă să utilizeze modul vechi și dovedit a șterge scopuri de diferențiere în trei poziții principale:
- obiective educaționale. Aici, următoarele sarcini sunt: de a familiariza studenții cu ... ... sistematiza cunoștințele, să dezvolte anumite abilități (de exemplu, analizând poezia).
- obiective educaționale. Principalele obiective: să ridice sentiment de diligență, umanismului, patriotismul studenților, dezvoltarea gustului estetic, pentru a familiariza cu standardele etice și vorbesc despre importanța disciplinei.
- Dezvoltarea. Există obiective specifice, datorită cărora elevul dezvoltă gândirea, abilități analitice, memoria, imaginația, independența și așa mai departe. D. Dacă lecția implică lucrul în grup, trebuie subliniat faptul că obiectivul principal de dezvoltare vor fi instruiți pentru a lucra intr-o echipa (precum și dezvoltarea capacității de a lucra în echipa) și abilitățile de comunicare.
Echipament pentru lecție
Organizarea timpului unui pas obligatoriu în orice clasă. El ajută pentru a oferi studenților o idee despre un subiect care va fi discutat, să-și concentreze atenția și să verifice gradul de pregătire al studenților pentru lecție.
Verificarea temelor. Toți profesorii cu experiență sunt sfătuiți să verifice materialul specificat acasă ezheurochno. Și nu e de mirare, pentru că vă permite să testați cunoștințele elevilor din subiectul anterior și amintesc clasa principalele teze ale ultimei lecții.
Cea mai mare parte a lecției. Această parte a lecției poate varia în funcție de forma și tipul de muncă. Dacă vorbim despre lecția obișnuită, principiul de design este destul de simplu: trecem de la simplu la complex și de la general la specific.
Finalizarea lecției. Sunt de acord, într-un sens, poate fi tratată ca o lecție sau o conversație de vorbire. Prin urmare, dacă o termini fără rezumând, poate părea că plutește în aer. Nu uita - la sfârșitul fiecărei lecții profesor, este de dorit să „plimbare“ pe principalele teze ale lecției, și spuneți ucenicilor Lui că au învățat astăzi.
Poate fi necesar să punem câteva întrebări ale materialului studiat. În același timp, încercați să nu introducă noi informații pentru încă o dată pentru a nu confunda elevii.
Scoring. Această etapă este puțin probabil să necesite nici o explicație. Este suficient să spunem că, în ultimii ani, tinerii profesori practică sistemul de auto-evaluare, în cazul în care studentul se evaluează cunoștințele sale. Dacă profesorul este de acord, el pune un semn de bine-meritata. În caz contrar, profesorul trebuie să explice de ce studentul el nu este de acord cu evaluarea sa.
Tema. Aproape toți profesorii părăsesc scena la sfârșitul lecției. Dar putem da locuri de muncă și la început, și chiar și în clasa de mijloc. Este util ca profesorul va fi capabil de a pre-orienta atenția elevilor asupra faptului că subiectul în rezumate clasă va fi asistentul principal al copiilor cu temele lor.
materiale didactice moderne în plus față de sarcinile obligatorii oferă în plus mai multe opțiuni creative. De exemplu, nu învață doar trecerea produsului, dar, de asemenea, pentru a face o scurtă prezentare sau de a pregăti un raport cu privire la acest subiect.
Foarte important, nu uitați că fiecare lecție ar trebui să aibă un anumit „gust“, care este sigur de a trezi interesul elevilor și să le permită să se concentreze atenția exclusiv pe materialul. Mult noroc în pregătirea planului!